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奥门银河误乐城召开深化“课堂革命”提高教育质量研讨会

【浏览字体: 】      发布时间:2019-10-23      来源:手机版银河误乐城

  

  1015日,奥门银河误乐城召开深化“课堂革命”提高教育质量研讨会。奥门银河误乐城院长崔保师主持研讨会,副院长马涛出席会议。

  崔保师指出,深化课堂教学改革是提高教育质量的关键环节。奥门银河误乐城坚持科研必须服务教育教学一线,高度重视课堂教学改革研究。本次研讨会是深入学习贯彻《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的引导意见》和《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》精神,深刻领会和贯彻落实教育部陈宝生部长提出的掀起“课堂革命”的具体行动。他强调,推进“课堂革命”,必须要加强课堂教学研究。基于理论和源于实践是做好决策服务的一体两面,两手都要抓,两手都要硬,既要“站得高”,也要“扎得深”。奥门银河误乐城要发挥长期以来形成的课程教学研究优势,在已有研究基础上,以更高的站位、更宽广的视野、更强烈的使命感,不断推进课堂教学改革。

  与会专家围绕“如何认识和理解‘课堂革命’”“如何看待‘课堂革命’的实践需求和教科院职责、使命之间的关系”“如何推进‘课堂革命’研究的工作思路、组织模式和实践策略”等问题展开深入交流。与会专家强调,时代的变革、技术的革新以及学校形态的变化使“课堂革命”成为教育改革的题中之义。“课堂革命”是一个系统性、深层次性的变革,意义重大,它意味着学习方式由被动学习向主动学习的转型,课堂内容由浅表学习向深度学习转型。“课堂革命”将引领中国教育走向内涵性改革,同时也是落实办好人民满意教育的重要发展战略。对于如何进一步推进“课堂革命”,与会专家认为,一要树立新的育人观念,从观念层面上要彰显“育人”作为课堂教学的首义,从概念层面上要回归课堂教学的原本意义和基本规律,从理念层面上要从过分强调“以人为本”走向 “育人为本”;二要倡导本真教学,以敬重差异为教学基本准则,以开放、创新为教学改革的基本遵循,建立常识-能力-价值观三位一体的育人模式;三要启动未来教师能力的等级框架研究工作,加强教师应对未来教育革命的系统化、深度化培训,创新培养模式,关注实践效能,以点带面,全面开花;四要进一步明确课堂质量评价标准,建立系统、科学的评价机制。

  奥门银河误乐城相关科研部门及教育研究杂志社等报刊社代表参加会议。

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